Se as pessoas adultas são consideradas como um dos mais valiosos e rentáveis recursos naturais, ao serviço de quase todos em geral, e de cada qual em particular, então as crianças são a garantia desses recursos, a reserva mundial, com a vantagem de que poderão ser muito melhores, em todos os sentidos, do que as atuais gerações mais velhas.
As crianças são um tesouro de valor inestimável
que, devidamente instruídas, em todas as suas capacidades, contribuirão para a
riqueza das nações, justamente, através da sua educação e formação. A sociedade
contemporânea, pela atuação dos seus máximos representantes: políticos,
empresários, familiares, e religiosos, terá um papel preponderante na defesa
das crianças que, como se sabe, são vítimas das maiores atrocidades: físicas,
psicológicas éticas e morais.
As crianças de hoje, em muitas partes do mundo, tal
como ocorreu durante a Revolução Industrial, continuam a ser exploradas, para
diversas finalidades, incluindo o enriquecimento material de indivíduos sem
valores ético-morais, sem escrúpulos. São milhões de crianças a sofrer abusos
de toda a ordem, vítimas inocentes: da pedofilia, da prostituição, da guerra,
da fome, do analfabetismo, da falta de cuidados de saúde, de habitação, de
educação e formação, enfim, de amor.
Crianças que são um estorvo para muitos
progenitores, uma despesa para certos governantes, um negócio, quando ainda sob
a forma de feto, sem culpa formada, são assassinadas, a troco de intervenções
clínicas, bem pagas. Mas, afinal, o que se pode afirmar, com segurança, é que
nenhuma criança: a) pediu para nascer; b) escolheu os seus pais; c) cometeu
qualquer crime. Então porque se condenam as crianças às penas mais degradantes,
incluindo o castigo capital – a morte –?
Apesar de existir um quadro negro, felizmente, não
generalizado, acerca da situação de milhões de crianças, na sociedade atual,
também é verdade que, em bastantes países, muito se tem feito pela dignificação
da criança, pela sua valorização moral e espiritual e pela sua preparação para
a vida ativa, no futuro. É verdade que, em geral, existe uma forte
sensibilidade para a proteção dos “superiores interesses da criança”. Mas será
que existe?
Os países mais desenvolvidos têm, desde há várias
décadas, apostado tudo na educação e formação das crianças e dos jovens (também
nos adultos), e o que se verifica, sem grande esforço científico, é que nesses
países o nível e qualidade de vida da população são de excelência.
O investimento nas crianças é a melhor estratégia para um mundo melhor, um futuro promissor que pode beneficiar: a humanidade em geral; e muitos dos atuais responsáveis, aqueles que pertencem a gerações novas, mas já no “Poder”, que se tiverem uma visão estratégica para a construção de uma humanidade mais afetivista, investem numa educação com objetivos diferentes.
Na verdade:
«Entretanto a escola deverá e muito rapidamente sofrer grandes transformações para redefinir sua missão, hoje tão voltada exclusivamente para transformar crianças e jovens em eficientes prestadores de qualidade de mão-de-obra para o mercado do trabalho, hoje tão erroneamente endeusado, para concomitante e eficazmente ensinar um humanismo prático e direto, de forma que em poucas gerações comece a surgir um novo homem e uma nova mulher, mais afetivamente equilibradas e distanciadas dos pontos extremos e exacerbados que foram levados a viver, em decorrência de ensinamentos falhos e incompletos …» (COLETA, 2005:19).
A sociedade contemporânea não pode perder mais tempo,
deverá iniciar o processo de recuperação de todas as crianças, a começar por
aquelas que estão sendo vítimas dos maiores atropelos aos seus direitos,
consagrados em numerosos documentos, subscritos pelas mais altas instâncias
internacionais.
Olhar as crianças como um futuro mais promissor e
humano, porque elas estão na idade de tudo receberem, qual recipiente vazio,
que se pode encher com o que se desejar, qual tábua rasa de cera, onde se pode
escrever tudo, sem prejuízo do exercício da sua criatividade, espontaneidade e
liberdade.
As crianças devem ser preparadas para o seu próprio
futuro e também do dos seus descendentes, podendo e devendo, eventualmente,
beneficiar os próprios progenitores. A sociedade atual é responsável pela
degradação de milhões de crianças, pelo que deve assumir um novo comportamento,
no sentido de as resgatar da humilhação a que elas vêm sendo submetidas.
Esta nossa sociedade, tão avançada científica e tecnologicamente, não se deve envergonhar de assumir as responsabilidades do estado degradante em que se encontram milhões de crianças por esse mundo, de resto, em todas as nações há “pingos sujos” a mancharem o lençol branco da inocência destas crianças.
BIBLIOGRAFIA
COLETA, António Carlos
Dela, (2005). Primeira Cartilha de Neurofisiologia Cerebral e Endócrina,
Especialmente para Professores e Pais de Alunos de Escolas do Ensino
Fundamental e Médio, Rio Claro, SP – Brasil: Graff Set., Gráfica e Editora
“NÃO, ao ímpeto das armas; SIM ao diálogo
criativo/construtivo. Caminho para a PAZ”
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=924397914665568&id=462386200866744
Venade/Caminha
– Portugal, 2026
Com o protesto
da minha permanente GRATIDÃO
Diamantino
Lourenço Rodrigues de Bártolo
Presidente
HONORÁRIO do Núcleo Académico de Letras e Artes de Portugal
http://nalap.org/Directoria.aspx
https://www.facebook.com/ermezinda.bartolo
http://diamantinobartolo.blogspot.comhttps://www.facebook.com/diamantino.bartolo.1
TÍTULO
DE LORDE, POR MÉRITO CULTURAL” a quem devem ser prestadas as Honras da
dignidade atribuída aos membros desta Casa Real de Borgonha – Afonsina, bem
como o direito ao uso de armas distintivas. Dado e assinado, no Gabinete do
Chefe da Casa Real, em 27 de Dezembro de 2025.
https://www.facebook.com/photo/?fbid=3280847158747673&set=pcb.3280849792080743
https://www.facebook.com/photo/?fbid=3286626388169750&set=pcb.30113390628317777
TÍTULO
NOBILIÁRQUICO DE COMENDADOR.
CONDECORADO COM
A “GRANDE CRUZ DA ORDEM INTERNACIONAL DO MÉRITO DO DESCOBRIDOR DO BRASIL,
Pedro Álvares
Cabral” pela Sociedade Brasileira de Heráldica e Humanística
http://www.minhodigital.com/news/titulo-nobiliarquico-de
EMBAIXADOR
CULTURAL PERPÉTUO. BRASIL. ANGOLA. CABO VERDE. GUINÉ BISSAU. MOÇAMBIQUE. S.
TOMÉ E PRÍNCIPE. EMBAIXADA CULTURAL BRASIL ÁFRICA. 2025
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